做为首部长片处女作，导演真的是成功了，从電影开始我们就跟着電影叙事镜头，在紧张的故事背景里挖掘女孩子的感情心路：原来我们每个人心里都有着野兽的那一层不为人知的一面和困惑，一旦时机出现，可能心魔变出现；女孩子如此，男人也如此而電影吸引我们的是想看女孩子如何摆脱这样的厄运——她在家不被重视，一直没有上学在家母亲教育，在外人眼里她就是一个如男人一样的怪兽……在一见钟情的爱情面前她该如何让自己压抑的欲望与愛人表现既内心挣扎又要肉体渴望，真的很难拿捏这方面女演员倒是演绎的十分好看和到位.     電影在秀丽的海岛风光里，一步步揭示了人物的性感变化，应该说是一部出色的心理電影（电影本身也有很多梦幻和想象的镜头出现）.     女演员那种欲言又止的感觉，有一种本色出演的感觉（有一点像法国女孩阿黛尔爱克萨勒霍布洛斯憨憨的样子）这绝对是四月院线最被低估的作品，大多数人的困惑无非是“女儿是否存在”，这没标准答案，但本片蒙太奇的运用娴熟精妙，叙事中不同时间段的穿插，刻意为之的时空错落……有迹可循的线索处处都是.     首先，影片开始袁元说在母亲离世后收到母亲的短信，说她还是可以有自己的孩子的（暗示目前没有孩子）.     其次，影片开头朋友说有了孩子工作只能交给别人，此时袁元是释怀的表情，看到后来恍然大悟，这其实是故事的结局（倒叙，男主女主为什么会有对方视频也是同理）.     再次，袁元看女儿跳舞，女儿突然停下来，袁元却始终欣慰表情没变，说明女儿根本不存在，她盯着舞台时眼里看到的是“如果当初没有堕胎，现在应该是怎样”.     最后，袁元从水里站起来与富哉拥抱时，镜头游走间出现了女儿，即她希望女儿还活着可以拥抱她.     线索远不止这些，写不下了，导演太绝了.     

小凉山一个普通彝族家庭的女孩阿莫阿依辍学后，在扶教工作队的帮助下重新回到学校开始读书的故事.     影片中，适龄上学的阿依只读了一年便辍学，直到扶教工作队的年轻人深入普通人家调查时才被关注到，经过乡里、县里的汇报与讨论，扶教工作队清楚地认识到控辍保学不仅需要资金的投入，更需要感情的投入，并下定决心彻底解决教育上的陈年老账.     阿依在扶教工作队的帮助下返回学校后，却面临着大龄学生重新入学的现实困境，为了解决这一问题，以珙桐花为名的桐华培优班应运而生.     在桐华培优班，成绩优异的阿依也逐渐看清了自己的梦想，希望考上师范学院后回到新建的村小当老师，为自己家园的教育事业贡献一份力量，少女的梦想之路已经启航，未来不可限量.