（2）坚持因人施教的原则。根据戒毒人员的认知规律、生理、心理和行为特点，确定个性化的教育矫治方案，帮助个体戒除毒瘾，实现不同程度的改变和成长。
（3）坚持综合矫治的原则。遵循教育矫治工作的客观规律，充分运用管理、生产劳动等手段的教育矫治功能，使场所各类教育活动形成合力，提高综合矫治能力。
（4）坚持面向社会的原则。充分利用社会资源优势，全面提升戒毒所教育矫治工作水平，做好解除强制隔离戒毒人员的后续帮扶工作。
（5）坚持科学创新原则。根据戒毒工作发展的需要，研究教育矫治工作中的新问题、探索新方法，不断实现教育矫治工作的理论创新、机制创新和方法创新。
《纲要》规定的基本原则，给基层戒毒所开展教育矫治工作提供了广阔的空间与平台，比较符合戒毒工作的实践需要。
三、教育矫治的内容设定
《纲要》从九个方面规定教育矫治的内容：
（1）入所教育（时间不少于1个月）。包括法律法规、所规所纪教育、卫生知识教育、行为养成教育。
