师范院校内部结构呈现三级向二级过渡的趋势。总体看来，我国教师教育体系中，中等师范学校、教育学院数量不断缩减，高等师范院校不断增加。
表2.2-1 中等师范学校概况（单位：万人）[4]
从表中的数字可见，中等师范院校由1985年的1 028所逐年下降到1998年的875所、1999年815所、2000年683所、2001年570所，在十五年内，中等师范院校数量缩减了近1/2。
表2.2-2 幼儿师范学校概况
幼儿师范学校在十五年的时间内，经历了20世纪80年代初的不断建立到20世纪80年代末90年代初的快速增长，再到21世纪有所缩减的相对稳定发展态势，但从幼儿招生人数及毕业生人数来看，幼儿教师的培养数量仍在持续增长。这表明我国幼儿师范院校的数量相对稳定，社会对幼儿教师需求不断增加。
