和老师沟通,有的放矢解决问题
整理了孩子进幼儿园的坏情绪之后,还要了解孩子在幼儿园的情况,看看她是否不愿交朋友,是否生活自理能力不行,是否老师的教导方式有问题……然后有的放矢去解决问题。
有的孩子进幼儿园后三四个月还没有交上朋友,这样的孩子一般来说都是老实、怕羞的孩子。幼儿园的老师如果是有保育工作经验的人,对这种事不会感到奇怪;可如果是没有经验的老师,就会在给父母的联络本上写上孩子不合群等,父母看后就会惊慌失措起来。其实这样的孩子,如果能高高兴兴去幼儿园,在家里能和父母什么都说,到目前为止还没有任何异常,就不必担心。他只是需要更多的时间去适应新环境,父母要做到的是,坚持送孩子上幼儿园,尽量不要间断,持续一段时间就好了。
在幼儿园中,一般一个班里有40个孩子甚至更多,老师只有两个,很难照顾到每个孩子的情况。人前不好意思说话的孩子,就会不说话,不说话老师就意识不到他的存在。不过这样的孩子,只要将同样性格的孩子组成一个小组,让他们自由地玩耍,就能和在家里一样,自由自在地表达自己的意志,也可以联络和朋友的感情。所以,要多和老师交流,让老师多给孩子创造这样的机会。小孩子很容易玩到一起,一个共同感兴趣的活动下来,互相之间就打打闹闹成了好朋友了。